• 國立臺灣師範大學 英語學系 ／ 國立臺灣師範大學 英語研究所

• 臺南縣市英語輔導團（ 96 年～108 年）：擔任輔導員與召集校長
• 臺南市雙語輔導團 國中組召集校長（ 111～112 學年度）
• 臺南市雙語教育中心 副召集人（ 113 學年度）
• 中央課程輔導團英語組委員（國教署， 98～114 年）
• 中央與地方輔導團合計 18 年資歷

讓學生如樹向陽而生，展葉於世界

1. 友善為地：建立安全友善校園環境

學校應是孩子願意來、感到安心的地方。這不僅關乎環境設計與師生互動，更需透過多元課程與專業教學，讓每位學生都能找到自己的成長空間。

2. 健康為根：培養健康身心穩定成長

透過專業的體育課程與多樣的運動社團，幫助學生鍛鍊體魄；同時提供心理支持與輔導機制，協助學生調適壓力、建立自信，健康成長。

3. 品格為幹：培養品格養成優質公民

我們重視學生的責任心與同理心，透過老師的身教與品德教育活動，讓學生學會尊重他人、珍惜生命，進而成為具備公民素養與社會關懷能力的年輕世代。

4. 勤學為光：勤學閱讀成就終身學習

閱讀是學習的根基。學校應透過閱讀推廣與語言能力的培養，讓學生具備探索新知的能力與熱情，奠定終身學習的基石。

5. 適性為方向：發展多元智能尊重差異

根據 Gardner 的多元智能理論，每個孩子都有其獨特才能，無論在學術、科技、藝術或技藝領域，學校都應提供對應的課程與社團活動，讓學生能在適合的領域中茁壯，發光發熱。

6. 展葉於世界：拓展視野邁向世界舞台

在全球化的時代，我們鼓勵學生理解並尊重多元文化，從在地出發、與世界接軌，培養具備國際觀與責任感的世界公民。